就從07042005上午10:00開始回憶起~~ 『什麼是表演 ?』 黃老師如是問。剎那間, 空氣凝結, 一股熱力爬上面頰。全體學員頓時鴉雀無聲, 似乎個個屏氣凝神, 若有所思, 而我當下也企圖從慌亂的腦海中整理出合理的解釋。 『你要說表演就是表演,也可以啊！』 黃老師鼓勵大家發言, 音調面容和緩溫柔, 彷彿慈祥的父親諄諄誘導孩子們進入思索的天地。 話音剛落, 回應聲起: 『表演就是表現於外的一種…….. 』銀鈴般的怯怯聲響帶來的卻是此起彼落的鼓掌聲, 而老師卻開心的說著『答錯了答錯了, 但是敢說是對的, 敢說是對的! ! 』全班一陣譁然, 丈二摸不著金剛。原來老師對於勇敢表達的學員給予高度讚揚, 答案的對錯不是最重要的。

『一個人演另一個人的一種藝術就是表演』這就是正確答案。人可以演狗嗎? 看似可 以。落葉掉了, 人可以演“落葉”嗎 ? 或者人可以演一條船 ? 一棵樹嗎? 都可以演, 但得是“擬人的樹”, 擬人的狗”, 都必須是擬人化的前提下才成立, 所以, 人根本上是只能演人的, 不能夠真正的”以狗亂真”, 再怎麼愛狗, 狗能真的把你當成好朋友嗎? 他還是當你是人的。

再來聊到了表演藝術的四個階段:

先說到表演藝術的起源也就是“一代名優”的典故。據說在公元400多年, 有一個在宮中是小丑打賞表演的人叫優孟。因為當時皇上冤枉了宰相, 但皇上太厲害了都沒人敢提議此事, 就只有優孟演了一出“宰相被冤枉的戲並同時又演另一人在旁邊說誰誰誰被冤枉了”, 皇帝一下就明白了, 才知道可能冤枉了宰相, 就開始接受提意見, 詢問之下, 才知道真的冤枉了宰相。所以最早開始是向皇帝提意見或者說是為了進行一種很難實現的交流。

後來民間開始有說書的, 口傳心授(例如岳飛怎麼怎麼…)---演雜技的(在街上..各位爺……….)這個階段是屬於是在表演“技巧或技藝方面。”

再來是程式化的表演, 據說唱京劇、粵劇的老師教的動作都變化不大, 黃老師示範如梅蘭芳的蘭花指及老生、花旦的一貫動作展現, 當下令我大飽眼福, 大開眼界, 原來戲曲展現就是屬於程式化的表演, 聽來十分新鮮有趣。

最後的階段就是來到舞台劇及影視創作。在舞台上, 有技藝的展現, 也有動作都一樣的, 但根本上, 它是在表現“一個人。”與電影 / 電視劇鏡頭前( 鏡頭本身就有技藝的展現) 的表演是不一樣的。然而兩者出發點一樣, 創作方法是一樣的。電影導演傾向於心靈的、內心的表演, 而舞台導演除了建立在心靈之上還要加近融入表現的一種動作, 表演舞台表演是連續性的。影視創作是非連續性的。

待續中~~~~~~

tina 姐姐 你是磊子的学生吗？ 磊子的课堂上就这种景象吗 ？

to 山丘 : 是的, 我有幸成為黃磊老師在台灣開課的第一屆及第二屆的學生之一, 因為種種因素, 無法及時與各位分享, 但由於老師的講授解析實在太過精采, 不與各位磊迷們分享將成為我的遺憾, 呵呵, 所以我還是會盡我的力量, 在我有限的休閒時間內盡量定格下那美好的陣陣瞬間~~ 我剛剛紀錄下來的只是第一堂課的前20分鐘, 後面還有好多好多, 讓我慢慢回憶好嗎? 還有那是主辦單位租的教室(第一屆的), 第二屆的教室是換了另一個場地喔~~ [ 本帖最后由 tina 于 2006-10-1 21:35 编辑 ]

席地而坐的感觉真好啊

好喜欢这样的磊子!~~~~有种说不出的感觉,让人尊敬又让人感到亲切!~~~

磊子真是难得的好老师~~如果能做他学生,偶真是幸福得喷血.....